Al grito de “¡Ni un rechazado más en Iztapalapa!”, la jefa delegacional de esta demarcación, Clara Brugrada, anunció que acudirá este jueves, acompañada por padres de familia y alumnos rechazados, a las oficinas de la SEP para exigir que la institución educativa se responsabilice de los jóvenes que no lograron conseguir un lugar en el listado de preparatorias ofertadas por la UNAM y el IPN a través del Examen Único de Ingreso a bachillerato. También adelantó su intención por reunirse con autoridades de ambas casa de estudios para exigir el aumento de cupo en sus instituciones. Durante un mitin realizado en la explanada de la delegación expresó que:
el sistema educativo que deja fuera a tantos jóvenes es el que está reprobado. (…). Este sistema debe cambiar, para convertirse en un instrumento que garantice el derecho a la educación; ustedes no están reprobados, el sistema es el que lo está.
Y aquí viene la pregunta de los 64 mil millones: ¿Qué hacer con los jóvenes que fueron rechazados? Año con año se plantea la misma incógnita y se somete a debate en dónde comienza el derecho a la educación y donde también las responsabilidades del estudiante. Lo aprendemos desde la primaria: derechos implican obligaciones. ¿Pero cómo traducir esta máxima a un contexto donde el sistema educativo es tan bueno como nuestras telenovelas?
En el caso de la educación media superior, creo es pertinente la demanda de aumentar el cupo. Y no sólo eso, de mejorar las condiciones laborales de los maestros —y aumentar también las exigencias hacia ellos—, las instalaciones y el número de campus. Sin embargo, no creo que deban desaparecer los filtros. Para poder acceder a un lugar dentro de los bachilleratos, el mínimo exigido eran 31 aciertos en un examen de 128 reactivos. Y al menos 7 mil 77 alumnos no los alcanzaron. Este indicador nos muestra no sólo que no tienen derecho a acceder a un lugar en la educación media superior, sino que tampoco debieron haber egresado de la secundaria, pues aún no cuentan con los conocimientos y habilidades necesarias para desempeñarse correctamente en la preparatoria.
Ahora, creo que no se debe estigmatizar o señalar a los jóvenes que no lograron un lugar debido al número de aciertos. Así como tampoco una calificación tan baja en el Examen Único puede respaldarlos para exigir un lugar. Algo aquí no está funcionado, y me temo que el problema no sólo está en las instituciones encargadas de la educación, sino también en los mismo alumnos y los padres de familia. Quizás, más allá de exigir que se les dé un lugar, se debería exigir un programa de regularización que compense algunas de las deficiencias que estos jóvenes vienen acarreando de toda su trayectoria académica. Definitivamente, el lugar de un estudiante es la escuela; pero no basta ser un adolescente inscrito para serlo: ser estudiante requiere que se adopte el compromiso de serlo. Y si en una examen no puede conseguirse un puntaje tan bajo o cursar la secundaria sin adeudo de materias, es imposible exigir un lugar en la preparatoria.
Imagen: El Economista
Necesitan acertar menos del 25% de los reactivos para tener un lugar en el bachillerato. Una ingente cantidad no lo logra. Dejando a un lado el hecho de que no deberían salir de la secundaria, el aceptarlos sería algo patético. Gracias a esos estudiantes que no merecen estar ahí, las clases en bachillerato se hacen lentas, los profesores no avanzan como deben y al final del bachillerato se repite la historia, pero ahora en la universidad.
Es simple: Si no pasas, no tienes lo que se necesita para el bachillerato. Los exámenes están diseñados para que pasen los que saben. Ni siquiera están limitados a “aceptar a los mejores”. ¿No te aceptaron en el bachillerato? Pues comienza un estudio técnico y prepárate para el examen del próximo año.
Es preocupante el rezago educativo que existe desde la primaria, hoy esta prohibido reprobar niños en la escuela elemental y pasan en automático a la secundaria (a la que se pueda); en donde vuelve a haber otro atraso porque los alumnos no adquieren los conocimientos básicos para continuar… aún más complicado entrar a una preparatoria; y de nueva cuenta los padres hacen esfuerzos por inscribir al chico a una de las muchas escuelas particulares “patito” y luego la universidad… en donde al final existen ya lagunas taaaan grandes en los jóvenes que difícilmente contarán con las herramientas necesarias para incluso vivir de aquello para lo que “estudiaron”.
Por eso México está como está y…… sorpresa, puede empeorar. XD
Lo dice quien comenta que no existe el VIH.
Como docente en bachillerato, coincido en el comentario de Witchil, todo esto viene derivado desde la educación básica. Basado en mi experiencia frente a grupo, es increíble el numero de jóvenes que no saben leer, ya no se diga escribir, su capacidad de comprensión de lectura esta por suelo. La reforma educativa no es adecuada para nuestros jóvenes, ya que se basa en modelos educativos de países de primer mundo, donde difícilmente los estudiantes de esos lugares tienen que soportar grupos con cincuenta compañeros o mas, ademas de que no tienen el problema de que se este matando la gente en las calles. Estos jóvenes no deberían de quedar fuera, la educación básica es un derecho consagrado en nuestra carta magna, y lamentablemente no se esta cubriendo ese fin, de “educar” a nuestros jóvenes. Considero que la peor medida es dejarlos fuera, vale la pena como docente hacer el esfuerzo por rescatarlos, asi tengamos grupos de cincuenta o mas, sin embargo, sabemos que mientras se gaste tanto dinero en procesos electorales, en “seguridad”, y en tantas cosas menos en educación, la problemática continuara y este país seguirá creciendo en “ninis”.
Pues vergüenza les debería de dar salir a la calle a exigir algo que no merecen no por derecho si no porque no tienen los conocimientos fundamentales. Los mismos padres de familia deberían de hacer retroalimentación con sus hijos para determinar en qué están fallando y mejorar en ese sentido.
Por otra parte, la jefa delegacional debería (como dice el autor) buscar la manera de ayudar a los rechazados para que se regularicen antes de exigir a las instituciones un lugar para quienes no lo merecen.
No tengo nada en contra del DF, pero la verdad los tienen muy mal acostumbrados a estar siempre exigiendo sin fundamentos. Hay mucho paternalismo por esos rumbos y estamos viendo las absurdas consecuencias. Cosa que no veo en otros estados. Digo, es mi humilde opinión.
En cuanto a estos muchachos que no alcanzaron la mínima aprobatoria. Yo no se como no les da vergüenza pedir un lugar que no se merecen. Todos tenemos las mismas capacidades, hayas estudiado en escuela pública o privada o seas del nivel socioeconómico que seas. Todos tenemos la capacidad de autoaprendizaje y saber superarnos, pero a algunos les gana la flojera y quieren las cosas regaladas. En fin, de nada sirve, en la facultad entramos de a 100 gentes en un mismo salón y para el siguiente semestre solo quedábamos el 50% de los que habíamos ingresado inicialmente.
Es triste como padre darte cuenta demasiado tarde que tu hijo no esta preparado para cursar el bachillerato, tenemos muchos rezagos en la educacion escolar desde el inicio, sin embargo no todo es culpa del gobierno yo creo que como pueblo tenemos el gobierno que merecemos, con muy poco nos conformamos y esto es una cadenita que no podemos romper va de generacion en generacion, somos un pueblo que nos se prepara, no se preocupa, tenemos a nuestros mimados, consentidos los volvemos caprichosos, demandantes, groseros. Es increible que nos preocupe su nivel academico hasta que van a ingresar al bachillerato, cuando esto lo debemos hacer desde su inicio a la vida escolar, imposible preparar a los chicos con tantas deficiencias academicas en tres meses cuando traen un rezago de 12 años, no solo es su rezago academico sino su apatia por el estudio que no ayuda para nada en su preparacion.Papas por favor ayuden a sus hijos desde su entrada al kinder formemos niños comprometidos, responsables, es una edad maravillosa donde se van formando los cimientos para un excelente profesionista. Gracias
Es muy triste ver a México y sus estudiantes en esas condiciones, sin embargo creo que no se necesita ser un genio para sacar más de 31 aciertos y si no tienen las capacidades o no luchan por obtenerlas, ¿como podrían si quiera pasar el primer semestre de bachillerato?
También creo que el error es de los padres, se que muchos trabajan y se parten el lomo día a día para poder mandarlos a estudiar, pero también hay que ver la forma de motivarlos a estudiar, no solo dejarlos a la “buena de dios”
Alguna vez en el transporte publico escuche a una señora hablando de su hijo que había reprobado el año y decía “pobrecito, es que esta muy difícil” …
Si fenomenos como Elba Esther son lideres del sindicato de maestros, ¿que calidad se espera de los maestros mismos?.
Por pura estadística de 128 reactivos uno saca al azar al menos 30 aciertos correctos,. así que bueno.. ¿que exigen?
Va de la mano en cierta forma… ¿Por qué tienen derecho? Porque la secundario los dejó salir… Y así vamos a todas las instancias educativas hacia atrás.. realmente es un todo. =/…
El problema con estos alumnos es que no solo estan pidiendo un lugar en alguna preparatoria sino que estan exigiendo un lugar en la UNAM o el IPN que de por si son muy demandados e incluso rechazan a alumnos con mejor puntaje que ellos y entran a otra escuela.
Ademas para obtener menos de 31 aciertos es muy dificil, en un examen de 128 reactivos con cuatro opciones sin saber nada y escogiendo la respuesta al azar se pueden conseguir 31 aciertos o mas.
En mi facultad son aceptados alrededor de 800 alumnos al año y solamente alrededor del 30% de los alumnos aprueba el examen, y de ese 30% la calificación más alta es de 8.
-La educación proviene también del hogar. Muchos padres son muy buenos para pedir que el Gobierno eduque a sus hijos, y no toman enserio la verdadera responsabilidad que no solo es dinero y comida.
-En México se debe garantizar un lugar para cada estudiante, pase o no la prueba de selección.
-Decir que los lentos retrasan a los rápidos y por eso no tienen un lugar, es discriminar, todos tenemos derecho a la educación (todos) lentos, muy lentos y super rápidos, etc.
-Se pueden definir grupos con diferentes niveles de aprendizaje, (cuando ingrese a bachilleres, había 8 grupos de primer semestre, los mas aplicados iban en los primeros grupos, yo quede en el 3, y los mas desmadre quedaban en los últimos). Se garantizaba un rendimiento equilibrado.
-Faltan mas planteles para cubrir la demanda. Para que es el censo del INEGI, solo para llenar gráficas y hacer comerciales? es para ver la realidad de nuestra población, si tenemos 15 jovenes graduados de secundaria, pero solo tenemos 3 escuelas con un cupo de 4 para cada una, nos quedan 2 que tendrá que esperar, pagar escuela patito, o ser nini.
Todos debemos poner de nuestra parte.
que se puede decir ,si la gente no conoce puntos como la sobrepoblacion. el Gobierno los diferentes sistemas economicos & sociales. & ahora los muy sufridos quieren un lugar. aaaa pero eso si tambien en instituciones como IPN ,UNAM por favor que se pongan a estudiar.!!!!! & veran que tendran su lugar.
el mundo vive en un sistema de dura competencia. hay que prepararce YA!!!!
@ian.core Aunque todos sacaran un 10, tambien quedarian fuera. No hay abasto, y lo de la sobrepoblacion es un pretexto. por que no mencionas los grandes sueldos que tienen en el gobierno?
…CON TODO RESPETO, ANTES DE OPINAR SOBRE CUALQUIER TEMA HAY QUE TENER FUNDAMENTOS, ES FACILDEJARSE LLEVAR POR LA PASION, SIN EMBARGO, DEBERIAN DE LEER UN POQUITO SOBRE LA HSITORIA DE LA EDUCACION