Muchas personas suelen desconfiar de la prueba ENLACE, dicen que no tiene ningún sentido y tal vez con razón, pues de repente escuchas que algún papá cuenta que el maestro de su hijo les mandó a estudiar o aprenderse tal cuestionario previo a que presentaran la prueba, o simplemente por la costumbre -tal vez también no mal fundada- de desconfiar de todo lo que hagan las autoridades. Suponiendo que tienen razón, que los resultados que se obtienen de la prueba estuvieran manipulados ¿entonces qué tan mal estará el nivel de los niños? porque los resultados que se acaban de dar a conocer hoy no son nada alentadores: el 60% de los alumnos de educación básica tiene un nivel insuficiente y elemental de conocimientos.
El día de hoy José Ángel Córdoba Villalobos, Secretario de Educación Pública (SEP), dio a conocer los resultados de la Evaluación Nacional de Logro Académico en los Centros Escolares (ENLACE) en los que el 55.7% de los alumnos de primaria tiene preparación insuficiente y elemental en matemáticas, en tanto que en español son el 58.2% los que se encuentran en esos niveles. Como si eso no fuera bastante deprimente los estudiantes de secundaria están aún peor: el 79.7% tienen deficientes niveles en matemáticas y en español 79.3% -dice la nota de La Jornada- "se ubicó en los últimos niveles de desempeño". En educación media superior el 69.2% se encuentra también en dichos niveles -insuficiente y elemental- en matemáticas y en habilidad lectora 51.3%.
El discurso político pues ya lo conocen, le exprimen lo positivo a algo que para nada es alentador pues dicen que insistió en varias ocasiones que "caminamos en la dirección correcta", basándose en que en anteriores ocasiones los resultados han indicado tener 84.4% de niños en matemáticas y 78.7% en español con el resultado de insuficiente y elemental. Lo que no leo es qué es lo que han hecho específicamente como para "lograr" esa supuesta mejoría que señala.
De cualquier forma he de aceptar que yo no soy de las detractoras de esta prueba. Me parece que aunque los niños tengan muy buena memoria, si algo no han aprendido bien a lo largo del año escolar, difícilmente lograrán subir en gran medida el promedio de calificación con la supuesta memorización en unos cuantos días. También cuento con que los papás no sean cómplices del engaño poniendo a los niños a memorizar si los maestros les dan un cuestionario previo a la prueba. Además en el diseño de las pruebas se pueden poner candados que te muestran si el niño contesta sólo de forma memorizada, o si sí tiene conceptos bien aprendidos, o si las respuestas fueron copiadas, etc. Y seguramente tendrá cosas que deben ser mejoradas en el diseño y aplicación de la prueba, pero creo que siempre será mejor tener una herramienta que más o menos te pueda decir en qué nivel de conocimientos están los alumnos, a no tener nada y que te den los mismos discursos políticos de "caminamos en la dirección correcta" tan sólo de palabra, sin darte ningún dato que te dé un poco de parámetro. Porque miren que, si como se suele pensar estos resultados están "maquillados", en ningún momento dejan de ser vergonzosos.
Recuerdo ese examen en la primaria, se me hacía muy pesado y en la secundaria pues era un vago, la verdad aunque podía contestar, siempre preferí hacerlo al azar y la mayoría de mis compañeros igual; unos pocos lo contestaban con la clásica mentira de que te reprobarían y unos dos por gusto, esto en mi opinión hace invalida la prueba además con el sistema educativo basado en tareas donde el examen vale tan poco ¿cómo esperan que contesten un examen tan largo?
Hay muchas cosas que mejorar, empezando con los maestros de baja calidad, sé que muchos piensan que un buen alumno es bueno donde sea, pero esto es muy falso yo por ejemplo como apasionado de la historia gracias a los pésimos maestros la odiaba, de hecho la empecé a apreciar cuando estuve un año sin estudiar y empecé a buscar cosas que leer y encontré esa gran ciencia.
En conclusión antes de esperar un buen desempeño de los alumno tengan uno de maestros y en el caso de la primaria deberían hacer el examen más didáctico.
de hecho .... solo las primeras 50 preguntas las medio pensaba , pero era tan aburrido estar tanto tiempo estetico , no nos dejaban ni ir al baño durante 6 horas ,por eso al final lo hacia al azar y me dormia un rato ...jeje
Basta mirar a la gente adulta para ver el hoyo en el que esta el sistema educativo. Los niños de hoy son los ignorantes que votaran ignorantemente mañana.
Mientras sea visto como "evaluar los conocimientos" y no como una prueba que nos muestra la realidad de nuestra educación; seguiremos fracasando; aparte de la mafia de la momia Gordillo; a nadie le importa,maestros y alumnos por igual.
noh entendio x ke zalierom tan vajos en ezta ebalvazion, la edukazihon ta viem en nuezthrro paiz. ze me Haze ke ez un plam del govierno de pena nieto. #yosoy132!! viba 132!!!
LOL ?
troll?
COMO DE COSTUMBRE, SIEMPRE TODO ESTA MAL, LA EDUCACIÓN ESTA PESIMA Y NUNCA SE MIRA EL ESFUERZO QUE HACEMOS LOS MAESTROSSS....... GRACIAS POR ECHARNOS PORRAS
Yo creo que debe ponerse el saco quien le quede. En diferentes ocasiones he mencionado que hay maestros muy buenos, pero precisamente ellos mismos critican y reconocen las deficiencias y que en si los resultados en general no son favorables. También he defendido a los maestros señalando que los errores están en todas las partes del sistema educativo, desde los padres, pasando por maestros y en gran parte por autoridades. Si eres parte de ese sistema, seguramente tú ves muchas cosas que están mal y esconderlo o estar cerrado a la crítica no favorece en nada. Aplaudir algo que está mal es caer en la mediocridad.
No estoy de acuerdo... los resultados son vergonzosos, pero muy alentadores. No se de donde sacas tu reflexión para evaluar los resultados, pero no provienen de datos bien estudiados. Te invito a hacer un ejercicio de estudiar resultados como debe ser, y dejar un lado las "creencias" de lo que son las cosas.
Los datos son los que proporcionó el propio Secretario de Educación, si los quieres ver revisa los enlaces de la nota. El que sean alentadores o no me parece que es apreciación de cada quien, a mi no me lo parecen. Se sigue teniendo un bajo nivel y aunque parecen marcar una mejoría ¿pero gracias a qué? Que nos digan los maestros si de hace 6 años para acá, a parte de darles más papeleo, ¿se han implementado grandes cosas para ayudar a la educación y que se mejore el nivel? Seguramente hay maestros que han mejorado su desempeño pero más a un nivel individual, a que en general se les esté apoyando. Con esas condiciones seguirá sin parecerme alentador, porque puede ser una mejoría aparente, propiciada por otros factores.
En realidad el problema es el sindicato de profesores, una lastre que no le interesa la educación y mucho menos el futuro de la educación. Otra cosa, el mismo sistema desde hace tiempo (+20 años).